立足单元视角,把握整体教学 ——天台县小学数学“单元整体教学”专题研讨活动在天台小学举行
- 2020-12-10 22:02
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2020年12月4日,天台县小学数学“单元整体教学”专题研讨活动,在天台小学如期举行,县小学数学教研员庞壁峰老师莅临指导,来自全县各地的小学数学教师代表,到场观摩研讨。本次研讨活动分为上午和下午两场。
上午的活动由天台小学教导主任周凌清老师主持,天台小学的四位教师,从单元整体教学的视角出发,向大家呈现了三年级上册“分数的初步认识”的四节公开课。
首先为我们展示的是由张阳老师执教的《认识几分之一》,作为第一课时的种子课,张老师基于学生的认知起点,通过直观的操作,建立几分之一的数学模型,利用多元表征,让学生感悟分数的本质。张老师营造的课堂氛围轻松活泼,分分钟拉近了师生间的距离。
第二节是潘晓芳老师带来的《认识几分之几》,她从学生立场出发,引导学生动手操作,自己创造几分之几,学生的学习兴趣高涨。
第三节是由庞强老师执教的《分数的简单计算》,他借助几何直观,帮助学生理解算理,体会算法。特别的是,庞老师在课堂中对整数与分数的加法做了沟通联系,学生学得兴致盎然。
最后一堂课,是由许丽红老师引领的《分数的简单应用》,许老师借助直观模型,帮助学生拓展了对分数意义的认识。通过多次对比,促进学生分数模型的建构。利用多元表征间的互相转换,设计了多样的练习,促进学生对分数模型理解的提升。
下午场分为课后反思、专题评课、专题讲座三个议程,由教研员庞壁峰老师主持。首先由四位执教老师进行课后反思,随后由现场教师针对该课中的某一点,提出自己的看法或问题,大家各抒己见,畅所欲言,不同的观点在会场内碰撞。而后,四位评课教师针对四堂课,与大家交流了自己的想法和建议。
赤城四小的陈飞老师,针对《认识几分之一》这堂课,以《整体把握 静待思维之花自然开放》为题展开评课。
实验小学的洪肖婵老师,针对《认识几分之几》这堂课,以《数形结合 初步构建分数意义》为题展开评课。
平桥小学的叶晓琼老师,针对《分数的简单计算》这堂课,以《思源促整,寓丰于简》为题展开评课。
外国语学校的王雪飞老师,针对《分数的简单应用》这堂课,以《把握数学本质,促进分数模型的建构》为题展开评课。
最后,天台小学的叶可老师,围绕小学数学单元整体教学的实践与研究,从小学数学单元整体教学的含义和特征、磨课中的思考与改进、课后的收获与反思等方面出发,作了专题讲座。
本次“单元整体教学”的教研活动,让执教老师和听课教师都获益匪浅。县小学数学教研员庞壁峰老师肯定了执教教师和团队的努力,他期望这次活动能激发老师们对“单元整体教学”的思考,鼓励老师们在日后教学中,从学生立场出发,立足单元视角,整体把握,自主关联教学内容,深入推进小学数学课堂教学改革。
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