蒙学养正定规则  经典润心养情怀

   ——娄吟莺老师在学校“和美德育”微论坛中分享用《弟子规》促班级管理的经验

 “立德树人”是教育的根本任务，营造大德育的育人氛围，加强德育工作的引领和德育师资培养，一直是天台小学“和美德育”的中心工作之一。

2019年4月19日下午，天台小学“和美德育”微论坛“每周一见”再次相见啦！本次活动由德育处胡珍萍老师主持，学校全体教师参加了本次活动。

本期微论坛受邀的主讲老师是娄吟莺老师，她是台州市陈群英名班主任工作室的成员，也是学校一年级年级组长，资深的德育工作者。

大德育“微论坛”，娄老师亮出的观点是：蒙学养正定规则  经典润心养情怀——用《弟子规》促班级管理的探索和实践。这也是娄老师负责的市级课题的研究成果。

她认为：将经典文化融入到班级管理中，让学生在感受传统美德，感悟古训博大内涵的同时，养成良好的行为习惯，树立正确的价值观，提高综合素质，从而营造良好的班级环境，打造特色班级文化。

一、以诵读为着手，一日三诵，浸润学生心灵。

二、以丰富活动为载体，塑造学生优良品行

1.入学前的始业教育：进入小学校园的第一天，我们就先学习弟子规的“不力行，但学文，长浮华，成何人。但力行，不学文，任己见，昧理真。”让孩子在迈开学习之路前就明白知行合一的道理。

2.“和合养正”开蒙礼：“不学诗，无以言；不学礼，无以立。”开蒙礼，架起了现代文明与传统文化的桥梁，让孩子们真真切切地感受到了华夏礼仪的端庄与肃穆。

3.《弟子规》实践活动：《弟子规》的开篇讲的就是孝：学做人，首先得学“孝”，要孝顺父母。“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒。父母教，需敬听，父母责，须顺承。”好的精髓就要落到实处，要化作行动！娄老师要求学生学以致用，并明确规定孩子们必须“出必告，反必面”，还让他们为父母为家人做一些力所能及的事情

4.随机展示。为了让孩子们学习《弟子规》更有兴趣，只要一有机会，就让孩子们进行诵读展示。

5.诵读大比拼。除了每天的诵读打卡外，再进行阶段背诵大比拼

三、以文化建设为基础，形成良好班风。

班级常规管理应从学生日常学习和生活中的言语、行为、心态等细节方面着手。娄老师根据《弟子规》 ，制定“首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁”的班级目标，结合个人目标，引导学生自觉参与班级管理。

用经典浸润班级管理，用科研提升班级管理，娄老师为我们做出了榜样。分享结束后，齐于能校长为娄老师颁发了微论坛交流证书。

最后，齐校长对娄老师的微观点给予了充分肯定和高度评价：《弟子规》作为一种行为准则的书籍，娄老师在班级中是怎样学、怎样管的，为大家做了很好的示范和引领。同时，也希望其他老师在对待传统文化、儒家思想怎么融入到现代课堂、现代教育这一问题时，能像娄老师一样取其精华去其糟粕，注重传承和扬弃。

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