安文军一个从大山走出来的好老师，重回家乡，教育大山里的孩子，把学生当做自己的孩子，把关爱洒下每一个孩子的心田，给孩子不仅是知识，还有爱、品格和勇气。每个幼儿都是独一无二的个体，我们要学会倾听、解读、支持幼儿个性化成长，做幼儿的引路人，向楷模学习，做一个照亮幼儿未来的擎灯人。

    周美琴倾情一生，担当残障孩子的筑梦人，对残障儿童实施高期望教育，帮助残障儿童学会自食其力，看到希望，培养的聋生考上了天津理工大学、南京金陵科技大学等。周老师的爱是大爱，无声润心田。我们幼儿园的全纳教育也为特殊儿童打开了爱的通道，虽然有挑战、有困难，但是如果有周老师一样的情怀，我相信“大爱无声，却能谱写传奇”。愿实幼全体教职工都能用爱温暖幼儿，温暖家长，温暖一群人。

    李粉霞老师在人才培养上形成的“传帮带练”分梯次、能力递进的个性化人才培养途径，带领学生参加全国各级各类技能竞赛，取得佳绩。李粉霞老师怀着“一生择一事成一事”的信念，肩挑重担，倾情培养了一批又一批全国获奖者和人才。“传帮带练”正如我们的师徒“传帮带”，“练”就要靠我们教师自身努力和奋斗，持续进行自我提升。我们在自身教师专业成长中，全力付出，相信时光不会辜负每位老师的努力，能不断获得专业提升。